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LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS IDENTIDADES PEDAGÓGICAS A PARTIR DE PROGRAMAS ESTATALES DE EDUCACIÓN NO FORMAL.
El Licenciado Diego Mamán nos acerca un interesante trabajo, que formó parte de su ponencia en un Congreso de Extensión Universitaria en Santa Fe, relacionado con la implementación de un programa de educación no formal en familias en estado de vulnerabilidad social. Sobre los suelos derruidos por el abandono eterno de gobiernos ciegos, se yergue … Continue reading
PAULO FREIRE, saberes socialmente productivos y saberes del trabajo
Hacia finales de los años 50, el joven Paulo Freire pensaba que el pasaje de una sociedad “cerrada” a una “abierta”, la industrialización y democratización de Brasil, requería que la educación se ocupara no solo de la adquisición de una conciencia “crítica”, sino también de la formación de cuadros técnicos capaces de sostener un proceso … Continue reading
PAULO FREIRE: Educación como práctica de la libertad
En 1967, hace más de 40 años, Paulo Freire publicó su primer libro, Educación como práctica de la libertad. donde se pregunta por el significado de la educación en este complejo contexto latinoamericano. Y encuentra la respuesta en la praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Les sintetizo sus principales lineamientos.